读书名人名言少字 推荐141句
1. 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
2. 玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
3. 有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。 -c.c.科尔顿
4. 书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 -w.哈兹里特
5. 学会分析人物性格
6. 提供舞台，强化阅读
7. 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
8. 胸中书传有余香。
9. 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。
10. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
11. 读书使人成为完善的人。
12. 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
13. 除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。
14. 畅谈读书体验
15. 滴水能把石穿透，万事功到自然成。
16. 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
17. 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 ——名人名言﹠普希金
18. 书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”
19. 不尽读天下之书，不能相天下之士。——汤显祖
20. 世上无难事，只怕有心人。
21. 一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋.----凯勒
22. 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
23. 知之为知之，不知为不知，是知也。
24. 摘抄展览
25. 要多读书，但不要读太多的书。 -b.^v^
26. 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
27. 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
28. 养心莫若寡欲；至乐无如读书。郑成功
29. 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。——梁实秋
30. 知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
31. 养心莫若寡欲；至乐无如读书。
32. 黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。
33. 敏而好学，不耻下问。
34. 书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。
35. 做一个积极主动的人，最重要的是心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。
36. 精读略读相结合
37. 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有特别意义的部分。——贝弗里奇
38. 学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状。
39. 日出照亮大地，读书清醒头脑。
40. 知不足者好学，耻下问者自满。
41. 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
42. 常写读后感巩固
43. 通过名人名言名列激发阅读兴趣。名人是学生学习的榜样,名言是学生学习的动力。如“一本好书象一艘船,带领我们从狭隘的地方驰向无限广阔的生活海洋。”、“书籍是人类进步的阶梯”、“腹有诗书气自华”、“读万卷书,行万里路”等格言令人鼓舞,催人奋进。名人热爱读书的事例也举不胜举,比如匡衡凿壁借光、王融废寝忘食、手不释卷,对于这些名人读书故事,我们可以利用“每日一言”、“每周故事”向学生推荐,以此激发学生读书热情,还可以鼓励学生选取有关书的格言作为座右铭,张贴于家中自己读书的房间,时时警策自己多读书,读好书。
44. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”陶行知
45. “书籍是屹立在时间的大海中的灯塔。”——惠普尔
46. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（）
47. 面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿。
48. 阅读与思考。鲁迅先生读书坚持“五到”,即“口到、心到、眼到、脑到、手到”。他特别强调不仅要用心记,更要用脑思索,善于发现规律,勇于创造,从而标新立异。“好学深思,心知其意”,是阅读的一种渐臻佳境的境界。学生要在阅读的过程中多思考,在理解、消化的基础上善于将所读之书进行概括、浓缩、抽象等,找出知识的精华,培养阅读概括的能力。
49. 什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。
50. 读书贵精不贵多。 ——名人名言﹠书摘
51. 区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。MRMY。NET收集
52. 别忘记，读书是取得多方面知识的最重要手段。——赫尔芩
53. 试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。
54. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
55. 更多名言警句请关注：热爱学习的名言警句 孔子关于学习的名言阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
56. 一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。
57. 日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。
58. 要知天下事，须读古人书。
59. 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
60. 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。
61. 你应该小心一切假知识，它比无知更危险。
62. 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
63. 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
64. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
65. 养子莫徒使；先教勤读书。
66. 激发兴趣。增强动力
67. 指导了解作者背景
68. 群策群力。解决书源
69. 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
70. 积累知识，胜过积蓄金银。
71. 培养课外阅读的兴趣
72. 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。《增广贤文》
73. 大多数学生只读过《水浒传》《三国演义》《钢铁是怎么样炼成的》《骆驼祥子》，阅读量不足；
74. 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
75. 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
76. 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
77. 有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。
78. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
79. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
80. 书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
81. 至乐莫如读书，至要莫如教子。
82. 组织名段朗诵比赛
83. 书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。
84. 明确阅读要求
85. 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
86. 读写结合。课外阅读的特点是:范围广、内容杂、数量多、随意性大。学生如不掌握适当的阅读方法,很可能读了就忘,徒劳无益;同时教师如没有适当的检查督促,课外阅读很可能流于形式,部分学生甚至可能不予完成。因此,初中学生的课外阅读应采取读写结合的方法,要求学生在完成读的任务的同时完成:必读作品,作批注。随读随在字里行间加上各种符号,在正文上下、两旁加批注,以助理解和记忆。文学作品作摘抄,将读物中的名言警句、优美词句、重要段落抄写在笔记本上以便日后查阅、使用。名着写读书笔记,具体包括读后感、评论等。
87. 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
88. 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
89. 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。
90. 勤做读书笔记积累
91. “书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”——坎耶里
92. 读书在于造成完全的人格。
93. 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
94. 通过活动体验激发阅读兴趣。每个中学生都是一个学习路上的探索者,同时更渴望自己是一个成功者,这是每个学生的共同心理。针对他们这种心理,图书室应创设各种机会,搭建多种平台,开展形式多样的活动。如经常举办读书心得征文评选,选出佳作在校园橱窗中展示;开展手抄报比赛,让他们根据自己的爱好,搜集素材,确定刊名,撰文画图,设计版面;组织学生参加故事剧本表演,让每个学生都有平等参与和展示自我的机会等等。
95. 书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
96. 多进行读书交流
97. 勤学如春起春苗，不见其增，日有所长：辍学如磨刀之石：不见其损，日有所亏。
98. 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
99. 读名着与看影视相结合，充分发挥媒体的作用
100. 阅读名着浅尝辄止，不愿挖掘，不懂深入探究；
101. 激发阅读兴趣
102. 书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
103. 深入文本，从名着中谈出感悟
104. 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
105. 书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
106. 更多名言警句请关注：热爱学习的名言警句 孔子关于学习的名言我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
107. 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
108. 知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？——梁实秋
109. 欲高门第须为善；要好儿孙必读书。《格言对联》
110. 以前我们总是认为自己很聪明，但是学习了没有很好的去执行，反被聪明误。
111. 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
112. 造烛求明，读书求理。
113. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐）颜真卿
114. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
115. 真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。
116. 好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
117. 没有摘录妙语佳句，缺乏语言积累，不愿有意识地写作。
118. 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
119. 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
120. 书是人类进步的阶梯，书是人类的导师，书是知识的海洋，书是饥饿人的点心，书是打开知识大门的金钥匙。
121. 书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
122. 落实检查。课外阅读是否收到好效果,检查督促是关键。对课外阅读要经常检查、督促、评价。对学生课外阅读的篇目、字数要经常统计,对阅读笔记等要经常检查,以督促学生形成习惯。
123. 岁寒，然后知耸柏之后凋也。
124. 兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
125. 不怕读得少，只怕记不牢。
126. 科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。
127. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
128. 书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”
129. 读书百遍义自见。 ——名人名言﹠（南朝）裴松之
130. 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。——罗兰
131. 知识就像无边的海洋，我们每天所学的只不过是沧海一粟，点滴积累也只不过是汇聚成溪，所以我们要不断地学习，不断地积累，不断地向大海靠近。
132. 开展活动。为使读书活动顺利开展,可适当组织开展一些活动,如:知识竞赛、练笔交流会、办课外阅读手抄报等。
133. 指导阅读的方法。
134. 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。
135. 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 ——名人名言﹠^v^
136. 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
137. 兴于《诗》，立于礼，成于乐。
138. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
139. 黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。
140. 读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批评。——郭沫若
141. 求学将以致用，读书先在虚心。 ——名人名言﹠书摘
读书名人名言少字 推荐35句
1. 书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”
2. 指导阅读。提高效率
3. 永不言输。第一层：不断地努力；第二层：知错就改；第三层：坚持下去，迎头赶上，争当第一。
4. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
5. 聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
6. 万般皆下品，唯有读书高！
7. 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；()但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
8. 上去或者出去（UPOROUT）知识企业中的一切都与学习相关，所以生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人，实际是在选择落后，实际是在选择离开。
9. 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。（）——孔子
10. 在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。
11. 书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。
12. 养子莫徒使；先教勤读书。《对联集锦》
13. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
14. 越学习，越发现自己的无知。
15. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
16. 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
17. 无论何种行业，你越拼搏，失败的可能性越大，但是你有知识，没有资金的话，小小的付出就能够有回报，并且很可能达到成功。
18. 书是唯一不死的东西——丘特
19. 求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
20. 好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
21. 天赋如同自然花木，要用学习来修剪。
22. 理想的书籍是智慧的钥匙。
23. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。
24. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
25. 任何时间皆可读书，不需桌椅器具，不需约定时间地点。 -j.艾肯
26. 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。
27. 读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。——杜威
28. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
29. 玉不啄，不成器；人不学，不知
30. 外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
31. 循序而渐近，熟读而精思。
32. 注重名着阅读的学习方法
33. 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
34. 书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”
35. 通过文学名着激发阅读兴趣。人类文明几千年的历史长河中,留下了大量的文学经典作品。如我国的四大古典名着、鲁迅的作品、朱自清的作品等,教师可首先向学生推荐。对故事性强的作品,如《水浒传》,可以介绍其中有趣的情节,如武松打虎;对语言优美的作品,朱自清的散文《荷塘月色》,可以朗诵优美的一段。用这种方式以唤起学生非睹不可的强烈欲望 从名着名篇入手,开启学生课外阅读之旅。
读书名人名言少字 推荐30句
1. 我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基
2. 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
3. 读书而不能运用，则所读的书等于废纸。
4. 我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。
5. 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
6. 品读名着，分析人物形象
7. 阅读只注重有意思的情节，只看不写，没有写阅读感受和启示；
8. 读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。。
9. 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
10. 黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。
11. 开展讲故事比赛
12. 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
13. 精读与略读。精读即重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节细细揣摩,边读边想,在文章紧要处、感触最深处圈点勾划,较深地理解文章的语言文字和思想内容;略读即先看序言、提要、编辑大意和目录,以了解全文的性质、内容和规模,再阅读文章节标题及段落首句和尾句,最后浏览全文,综述大意,获取自己所需要的材料和信息。学生在课外阅读中,只有根据自己阅读的需要,把它们有机地结合起来,久而久之,才能获得较多的知识信息,真正做到读有所得。
14. 读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。 ——名人名言﹠（唐）韩愈
15. 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
16. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
17. 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
18. 现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。
19. 应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
20. 语文教师自身的阅读深刻地影响着学生的语文阅读，只有热爱阅读的教师，才能充实自己的课堂，体验学生阅读的甘苦，找到与学生进行心灵对话的话题，及时向学生推荐有益的读物，成为学生学习的对象，师生产生阅读共鸣。
21. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
22. 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
23. 多元评价。自主阅读
24. 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
25. 积财千万，无过读书。 ——名人名言﹠（南北朝）颜之推
26. ]书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
27. 学而不思则罔，思而不学则殆。虚心学习短变长，骄傲自满长变短。
28. 学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。
29. 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
30. 手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。
读书名人名言少字 推荐28句
1. 营造环境，潜移默化
2. 书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
3. 念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。
4. 先读最好的书，否则你根本没有机会去读了。 -h.d梭罗
5. 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯
6. 我们要象海绵一样吸收有用的知识。
7. 书犹药也，善读之可以医愚。
8. 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
9. 书是良药—&
10. 察己则可以知人，察今则可以知古。
11. 规定课外阅读的底线,部分规定课外阅读的内容。鉴于初中学生年龄小,自觉性差,应规定课外阅读的底线,部分规定课外阅读的内容。初中生课外阅读的底线是多少?新大纲规定,初中学生“课外自读每学年不少80万字(其中文学名着2-3部)”具体到每一天,每天至少阅读两千字以上。我要求每个同学每天课外阅读时间不少于半小时,阅读量不少于5000字(约10页),还规定课外阅读的内容并采取必读内容与自选内容相结合的方法进行。由于课外读物包罗万象,良莠不齐,受年龄和知识结构的限制,中学生在对图书的选择和识别方面还不够成熟。为此,我们要主动做好学生的课外阅读的引导和推荐工作,重点推荐课程参考书目、科普类、名人传记类、优秀报刊类、知识类、经典名着类等读物。
12. 营造阅读名着的氛围
13. 读一本好书，就像交了一个益友。
14. 示范理清故事情节
15. 读过一本好书，像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。——臧克家
16. 为中华之崛起而读书。
17. 玉不啄，不成器；人不学，不知道。
18. 懂得自己无知，说明已有收获。
19. 欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
20. 莫等闲，白了少年头，空悲切！
21. 看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。
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23. 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
24. 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
25. 书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。
26. 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
27. 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
28. 学习到二十五岁，研究到四十岁，六十岁之前完成一切。