小学生寄语在社会的收获与体会作文 精选51句
1. 学校将对学生观后感进行评选、奖励。
2. 人际交流的心得
3. 请所有师生保管好自己随身携带的物品,防止丢失和损坏。应急预案
4. 爱护公物、文物,不大声喧哗。遵守园区治理制度,稳定丢瓜果壳,做文明参观者。
5. 以健康向上、形式多样的活动落实社会实践活动的开展
6. 活动地点:杭锦后旗陕坝镇中南渠村康尔莱生态基地
7. 突发事件处理原则:
8. 领队:总领队:xx各班领队:各班班主任
9. 交通事故处理:
10. 学生突发疾病、意外伤害:
11. “好书伴成长”读书活动:书籍记载着人类成长的历程,把文明代代相传,绵延至今。在暑假期间,组织学生阅读积极健康的书籍,激发学生读书热情,培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力,让读书成为学生成长需要。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受。
12. 四年级利用每个周五学生托管时间开展了去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动。
13. “绿色环保”系列活动:根据我镇的实际情况,组织学生对一些街道、河流进行调查,了解家乡河流受污染的现状,对学生进行环保教育,特别是使学生认识到保护好河水不受污染,对社会的生产和生活意义重大。并通过学习使学生了解我国能源的现状,树立节约能源的意识,并且把这种节能的意识带回家,宣传给自己的父母,真正做到以点带面的效果。通过“花草树木是朋友”、“我的低碳生活”“我是节约小卫士”等体验与创意活动,让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”,引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用,树立“节能环保,珍爱自然”观念,关注生活中的节约方式,学习和寻找节能的窍门和方法,从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起,让低碳理念从校园延伸家庭,辐射社会,真正让环保成为时尚,让绿色走进家庭,让低碳融入生活。
14. 班主任手机号码留给学生,班主任记住领队的电话,碰到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找治理职员。各班学生跟好本班带队老师,不准个别行动。
15. 保持镇静、沉着应对。
16. 社会活动时时处处注意安全,确保了活动的'顺利的开展。
17. 进进种植区避免踩踏,更不可私自采摘;
18. “爱心献老人”体验活动:在假期活动中,各个中队在辅导员的带领之下定期帮助附近的孤寡老人,为孤寡老人送去温暖,这样,不仅培养了学生尊老敬老、助人为乐的优良品质,又增强了学生的社会实践能力。
19. 如发现学生走失,切不可大意、拖延,应立即组织就地寻找。
20. 维持秩序、迅速疏散原则。
21. 报警、求援原则。
22. 集中学生公布活动主题,说明目的,意义;
23. 活动时间:20xx年x月xx日
24. 以正确的教育方法来指导实践活动的开展
25. 活动结束要求每人完成一篇观后感。
26. 应急反应措施:
27. 工作的感悟
28. 善于发现自己的优势
29. 从遵纪、礼节、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育,为社会实践做好预备。
30. 主动学习,提高综合素质
31. 实习目的
32. 活动能自信:少部分孩子在假期里参加了各种辅导班,如:跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛,参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等,体验了生活。但多数孩子都呆在家里,没有参加社区活。
33. 指导思想:
34. 实习地点
35. 我决不破坏书店的规矩
36. 活动主题:走进特色农业了解科学种植
37. 让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;
38. 如果没有货要上的话要找点事情做
39. 不管是谁,随喊随到
40. 领导小组:
41. 写出书面报告,总结经验教训。“走进特色农业了解科学种植”
42. 强调要留意的'事项:
43. 立即成立事故处理小组,分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽,妥善处理善后事宜。
44. 学习能自主:88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法,并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍,写了作文、读书心得。但家长的总体评价是:孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成,但自主学习能力较差。
45. 参观村委办公室等时,不可随意拿取或破坏室内设施设备;
46. 留意事项:
47. 所有教师的手机必须处于开机状态。
48. 活动目的
49. 以加全民教师力量建设促进实践活动的开展
50. 背读《中华谚语》,感受中国文化博大精深
51. 学生优先原则。
小学生寄语在社会的收获与体会作文 精选40句
1. 学生走失处理:
2. 绘画作品显才能
3. 电话通知其它带队教师关注寻找。
4. 活动形式从实际出发,因地制宜。
5. 进步学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦刻苦精神;
6. “农业生产”体验活动:有计划地组织学生到附近的生产劳动基地进行劳动体验活动,同学们都积极参与,在劳动中挥洒汗水,不怕苦、不怕累。在劳动中学生体会到了劳动成果的来之不易,自觉养成了珍惜劳动成果的优秀品质,培养了学生吃苦耐劳的精神,增强了集体观念。
7. 出行方式:步行到达,步行参观。
8. 活动过程:
9. 以班级为单位治理,班主任与分到各班的老师共同治理学生。班主任事先将班级学生分成几组,各组安排组长负责盘点人数,召集本组职员,碰到情况及时汇报。
10. 活动内容的选择应该具有教育性和可操作性。
11. 各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题,在活动前查找或询问父母及有经验职员有关的资料,活动后形成文本于两天后上交大队部。
12. 检查、诊治。
13. 一名行政领导、全体任课教师随班。
14. 以建立和完善小学生社会实践活动人身安全制度保障活动的开展 为保证活动的顺利开展,中心学校制定了《小学生社会实践活动人身安全制度》和《小学生社会实践活动审批制度》。要求各学校在开展活动之前都要向中心学校进行审批,在组织学生参加社会实践活动时要制定出切实可行的安全措施和应急预案,由专人负责。在活动之前,要加强学生的安全教育,使其充分了解社会实践活动的注意事项;在活动过程中,要加强学生的管理和监督,促使学生自觉遵守活动守则,确保人身和财产安全。
15. 学会与人沟通
16. 进进活动地点后,带队教师做好执守工作,及时应对突发事件。
17. 环境的感受
18. 活动路线
19. 在向农户询问农业知识时要做到严厉认真,有礼貌;
20. 保护现场,指挥师生撤离至安全地点。
21. 以良好设计思想的营造推动实践活动的开展
22. 活动要求
23. 首先要留意安全(自身安全进进基地大棚内的安全),走路要靠边行进,进进棚内不可乱动农户的水电设施等;
24. 安全第一(游玩)。学生一律穿校服。
25. 要按班进行,不可乱跑乱窜,要服从班主任的同一安排,按活动路线参观,不可擅自行动;
26. 就地抢救原则。
27. 活动内容具有针对性、教育性、实践性。
28. 时时处处注意安全,确保了活动的顺利的开展。
29. 实践的收获
30. “拒绝三无食品”活动:学生在教师的带领下走访调查了工商、超市的工作人员,通过走访调查知道了什么是三无食品,怎样鉴别三无食品,三无食品为什么会在市场上出现,三无食品有哪些危害,小学生应该怎样抵制三无食品。
31. 实习内容
32. 确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码,以便联系。
33. 进步学生独立生活能力,培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
34. 生活能自理:91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、^v^、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。
35. 行为能自律:多数孩子安全意识较强,出门能注意交通安全,不和陌生人交谈,不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。
36. 迅速报告校领导,视伤情确定立即送医院,或紧急处理后送医
37. 活动形式应从实际出发,因地制宜。
38. 从学生最后接触的同学进手,了解最后行踪。
39. 参加职员:民族小学五年级学生
40. 实习时间